يعد الذكاء الاصطناعي من أعظم التقنيات الحديثة التي ابتكرها الإنسان حتى الآن، ومع ذلك لا يزال يفتقر إلى الذكاء الاجتماعي ومهاراته المختلفة، ولكن ظهرت دراسة جديدة في الصين تدعي أن الذكاء الاصطناعي يتجه إلى تعلم المهارات الاجتماعية.
تعقيبًا على هذا الأمر قال “ليفينج فان”؛ من معهد بكين للذكاء الاصطناعي والمؤلف الأول للدراسة:
“لقد غيّر الذكاء الاصطناعي مجتمعنا وحياتنا اليومية، لكن التحدي التالي له في المستقبل هو الاهتمام بالذكاء الاجتماعي الاصطناعي (ASI)”.
اقرأ أيضًا:
أفضل أدوات الذكاء الاصطناعي لتسهيل أعمال الموظفين اليومية
تفاصيل الدراسة الجديدة:
وفي الدراسة الجديدة، التي نُشرت في مركز أبحاث الذكاء الاصطناعي (CAAI)، أوضح الفريق أن (ASI) يتكون من عدة حقول فرعية منفصلة، بما في ذلك:
- الإدراك الاجتماعي.
- نظرية العقل (الفهم الذي يفكر فيه الآخرون من وجهة نظرهم).
- التفاعل الاجتماعي.
كما ذكر “فان” أن المجال سيكون أفضل تجهيزًا للتقدم من خلال استخدام وتحليل:
- العلوم المعرفية.
- النمذجة الحاسوبية.
- القضايا الحالية.
- الاتجاهات المستقبلية.
وأضاف: “إن ASI يتطلب القدرة على تفسير الإشارات الاجتماعية الكامنة، مثل التثاؤب، لفهم الحالات العقلية للعملاء الآخرين، ومنها: الاعتقاد والنية، والتعاون في مهمة مشتركة”.
ووفقًا لـ “فان”، فإن أفضل نهج هو نهج أكثر شمولية، يحاكي كيفية تفاعل البشر مع بعضهم البعض والعالم من حولهم، وهذا يتطلب بيئة تفاعلية ومفتوحة، بالإضافة إلى مراعاة كيفية تقديم تحيزات أفضل شبيهة بالإنسان في نماذج (ASI).
وأوضح أنه من أجل تسريع التقدم المستقبلي لـ (ASI) نوصي باتباع نهج أكثر شمولية تمامًا كما يفعل البشر، لاستخدام أساليب التعلم المختلفة مثل: التعلم مدى الحياة، والتعلم متعدد المهام، والتعلم بلقطة واحدة.. وما إلى ذلك.
واختتم “فان” حديثه قائلًا: “نحن بحاجة إلى تحديد المشاكل الجديدة، وإنشاء بيئات ومجموعات بيانات جديدة، وإنشاء بروتوكولات تقييم جديدة، وبناء نماذج حسابية جديدة. والهدف النهائي هو تزويد الذكاء الاصطناعي بمستوى ASI عالي المستوى ورفع مستوى رفاهية الإنسان”.
اقرأ أيضًا:
الذكاء الاصطناعي.. جدل حول سيطرته على حياتنا المستقبلية