يشارك 10 طلاب من الفائزين بالميدالية الذهبية في الأولمبياد الوطني للبرمجة والذكاء الاصطناعي (أذكى)، الذي نظمته الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا).في البرنامج العالمي التدريبي OSP بجامعة أكسفورد في بريطانيا.
وذلك بالشراكة مع وزارة التعليم ومؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة).
الهدف من مشاركة طلاب “أذكى”
تأتي هذه المشاركة من أجل تطوير إمكاناتهم في مجالات البرمجة والذكاء الاصطناعي. وفقًا لما ذكرته وكالة الأنباء السعودية “واس”.
وبحسب التقرير تتراوح أعمار الطلبة المشاركين في برنامج (OSP) بين 14-18 عامًا من أبناء المملكة. في حين ينضمون الأحد المقبل لنظرائهم من مختلف دول العالم. من أجل الحصول على شهادة معتمدة من مجلس الاعتماد البريطاني (BAC). عقب انتهاء البرنامج.
بالإضافة إلى فرصة الحصول على توصية أكاديمية للدراسة في الجامعة التي تعد من أعرق جامعات العالم.
أهمية برنامج جامعة أكسفورد (OSP)
ويعد برنامج جامعة أكسفورد (OSP) أحد الحوافز التي قدمتها سدايا مع شركائها للفائزين الـ 10 بالميدالية الذهبية في أولمبياد (أذكى) من بين 298 طالبًا وطالبة تنافسوا في المرحلة النهائية للأولمبياد المكون من عدة مراحل من الاختبارات الدقيقة.
وذلك من أصل 260 ألف طالب سعودي وطالبة سعودية من المرحلتين المتوسطة والثانوية بالمملكة تقدموا للمشاركة في أولمبياد أذكى برعاية من شركة “تحكم”.
ويأتي هذا البرنامج ضمن جهود سدايا في بناء وتطوير القدرات المعرفية والعملية لأبناء المملكة من الشباب والفتيات في مجال البيانات والذكاء الاصطناعي. بهدف النهوض بجيل سعودي قادر على بناء اقتصاد وطني قائم على البيانات والذكاء الاصطناعي.
فضلًا عن تعزيز مكانة المملكة في هذا المجال التقني الحديث. تحقيقًا لمستهدفات رؤية المملكة 2030.
نبذة عن “أذكى”
برنامج أذكى هو مسابقة وطنية تنافسية لطلاب وطالبات المدارس للمرحلة المتوسطة والثانوية من مختلف مناطق المملكة.
يتنافس المتميزون من الطلاب والطالبات على أساس فردي لحل المشكلات وصقل مهاراتهم المعلوماتية التي تتمحور حول اكتشاف مهارات استخدام أجهزة الحاسب الآلي لحل المشكلات. والتي تعتمد على تحليل المشكلات. وتصميم الخوارزميات المستندة إلى التعلم وهيكلة البيانات والبرمجة بتضمين خوارزميات الذكاء الاصطناعي.
الأهداف من أولمبياد “أذكى”
- اكتشاف المتميزين من طلبة المدارس في التفكير الحسابي. لتحليل ومعالجة المشكلات البرمجية ذات الطابع الخوارزمي كخطوة أولى للدخول في مجال الذكاء الاصطناعي.
- تشجيع طلاب المدارس على تطوير مهارة التفكير الحسابي. وتصميم الخوارزميات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي وتقديمها كمهارة أساسية للتعلم في القرن الحادي والعشرين.
- احتضان الناشئين من الطلبة واستثمار قدراتهم الذهنية في حل المشكلات المعقدة. للإسهام في بناء اقتصاد المعرفة.
- نشر ثقافة البرمجة التنافسية البناءة والمساهمة في بناء جيل مبدع قادر على التنافس العلمي في الأولمبيادات الدولية بمجال المعلوماتية والذكاء الاصطناعي.
- بناء وتمكين قدرات وكفاءات الجيل القادم في مجالات التقنية المتقدمة والمتضمنة للتقنيات المستخدمة في الذكاء الاصطناعي.
المصدر